Estudio de rectas

Hola de nuevo.
Esta semana quiero que reforcéis todo lo que hemos visto sobre ecuaciones de rectas y su representación gráfica.

Como ya os he explicado para representar una recta no es necesario conocer muchos puntos de la misma. ¿Cuantos concretamente? ¿Por qué?.
También hemos hablado de dos conceptos la pendiente y la ordenada en el origen, ¿Qué son y para qué sirven estas dos características?
Por último quiero que, sin hacer ningún calculo previo, me digais la relación que hay entre estos pares de rectas.

y = 2x - 8
y = 2x + 4

y = -5x + 2
y = 11x + 2

Ahora debéis realizar un estudio formal (usando una tabla de valores) de las gráficas de las rectas para comprovar vuestras respuestas al apartado anterior.

Cuerpos geométricos. Poliedros Regulares.

La semana pasada empezamos a hablar de los Poliedros (Cuerdos geométricos delimitados por polígonos). Hablamos de sus caras, sus aristas y sus vértices. Sabéis que una de las clases más importantes de poliedros son los poliedros regulares que se caracterizan por tener todas sus caras iguales.

Hoy os voy a proponer dos tareas:
La primera es un safari fotográfico en el que tenéis que localizar ejemplos reales de poliedros regulares, se valorará la originalidad y el número de piezas distintas que localicéis. Cada fotografía debe ir acompañada de una descripción en la que indicaréis el lugar donde realizasteis la fotografía y la aplicación práctica que tiene cada pieza.
Por otro lado quiero que hagáis una tabla para demostrar el igualdad de Euler en cada uno de los poliedros regulares, es decir que resuma el número de caras, aristas y vértices que tiene cada poliedro y la relación que describe Euler.

Bienvenido

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Este blog está dirigido a los alumnos de Matemáticas de 3º de la ESO del instituto Valle Inclan de Pontevedra y en general a cualquier persona interesada en las Matemáticas de 3º de la ESO.
La idea es que cada semana os proponga una pregunta o un problema sobre los contenidos que estamos trabajando en el aula para reforzar y ampliar esos contenidos.
Cada domingo subiré una nueva entrada con un problema o pregunta y tendréis hasta el jueves para contestar la pregunta vía correo electrónico (el correo os lo proporcionaré en clase).
Se valorará la precisión en la respuesta y el correcto dominio del lenguaje. Además podréis plantear dudas o preguntas en los comentarios de la entrada y si podéis contestar las dudas de otros no dudéis en hacerlo porque vuestra participación será muy bien valorada.